CEF 15

 A semana de 06 a 10 de março de 2023 contemplou a Semana Distrital de Conscientização e Promoção da Educação Inclusiva aos Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais de acordo com a legislação: LEI Nº 5.714, DE 22 DE SETEMBRO DE 2016. (Autoria do Projeto: Deputado Prof. Reginaldo Veras  Institui e inclui no calendário oficial de eventos do Distrito Federal a Semana Distrital de Conscientização e Promoção da Educação Inclusiva aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais   O GOVERNADOR DO DISTRITO FEDERAL, FAÇO SABER QUE A CÂMARA LEGISLATIVA DO DISTRITO FEDERAL DECRETA E EU SANCIONO A SEGUINTE LEI: Art. 1º Fica instituída a Semana Distrital de Conscientização e Promoção da Educação Inclusiva aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais, a ser realizada, anualmente, na segunda semana do mês de março. § 1º A data comemorativa a que se refere o caput deve ser incluída no calendário oficial de eventos do Distrito Federal.  (Parágrafo Renumerado(a) pelo(a) Lei 6849 de 11

  JUNTOS PELA PAZ  é o tema da gincana para a Festa Junina de 2022. Um tema de grande relevância não só em contexto educacional como mundial. Os idealizadores do tema foram o vice-diretor do CEF 15 Renato Xavier e o supervisor pedagógico Flávio Miguel, que como educadores, vislumbram desenvolver a Cultura da Paz na escola e nas instâncias familiares, alcançando a comunidade e a vida em sociedade dos estudantes. Quando o tema foi levado aos professores para análise da relevância e verificação se seria possível desenvolvê-lo, este foi abraçado de forma unânime. De imediato começaram os trabalhos dos professores conselheiros com suas turmas.  Com a realização dos trabalhos durante o 2º Bimestre o objetivo central do tema desenvolvido seria alcançado pela diretriz traçada pela equipe gestora, pelos professores e demais segmentos escolares: Interação e união entre os estudantes e seus pares e entre os estudantes e a comunidade escolar em geral. O tema foi dividido em subtemas. Cada turma fi

    Na última semana do mês de abril a professora Gilciane de Língua Portuguesa fez uma revisão geral dos conteúdos trabalhados no 1º bimestre com as turmas dos 8º e 9º anos utilizando a ferramenta Kahoot. O Kahoot é um aplicativo projetado para sondagens e avaliação da aprendizagem. Introduz na sala de aula a aprendizagem baseada na gamificação. A gamificação é um fenômeno emergente, que deriva diretamente da popularização e popularidade dos games, e de suas capacidades intrínsecas de motivar a ação, resolver problemas e potencializar aprendizagens nas mais diversas áreas do conhecimento e da vida dos indivíduos. Para os estudantes traz a aprendizagem com diversão, impõe um desafio a ser resolvido, apresenta competitividade e engajamento dos estudantes, há premiação, pódio e ranking, propicia a aprendizagem através da análise do erro, o estudante torna-se protagonista da sua aprendizagem e apresenta solução para as questões abordadas. Com a gamificação aplicada a professora

        É conhecimento de todos que passamos por um período de pandemia. Que ficamos em isolamento social e que este fato trouxe grandes consequências para nossa realidade. Muitas pessoas desenvolveram sintomas típicos de ansiedade evoluindo para transtornos emocionais como depressão. Os jovens foram bem afetados e como estratégia curativa e/ou preventiva os professores do CEF 15 abraçaram a causa, estão trabalhando em sala de aula, atrelado aos seus conteúdos, o tema: Inteligência Emocional e formas de autocuidado.           Os professores de Educação Física tem realizado técnicas de meditação com os professores e com os estudantes. Um momento de autopercepção, trazer calma à mente, controle da respiração e da ansiedade. A Orientação Educacional também tem realizado intervenções associadas à prática da meditação. As aulas têm sido acolhidas pelos estudantes que participam e já fazem relatos de melhorias emocionais.           Texto explorado pelo profº Felipe. Aulas de Meditação realiz

       A orientação educacional do CEF 15 está realizando um excelente trabalho de auto avaliação dos estudantes dos 9º anos em relação aos seus estudos. A ação está sendo realizada durante essa semana. A orientadora educacional, Lílian, se apresentou aos estudantes e contou a história seriada: Os quatro alunos - escrita por: Marcos José Ferreira, que prendeu a atenção das turmas por ter sido escrita por um estudante da mesma faixa etária, por ter uma linguagem apropriada e por levar à reflexão. A seguir eles analisaram os tipos de estudantes  presentes na história e tentaram se classificar, se percebendo como estudante: Arrependido, Falso, Mínimo e Quero Tentar.       O trabalho trouxe um momento de conscientização relevante e necessário para o contexto educacional o qual estão inseridos.      A conversa fluiu tranquilamente e nesse momento os estudantes foram capazes de perceber que suas escolhas impactam positivamente ou negativamente suas vidas e determinam os objetivos que cada um